アダス進学会

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学習意欲を育む上で、もっとも重要なものと考えます。
子どもたちは全員、「見たい、知りたい、もっとやりたい」という気持ちを持っています。その気持ちを引き出し勉強への興味を持たせるため、授業の導入部分や教材を工夫しています。
また、漢字コンクール、計算コンクール、理科・社会コンクール、実験教室などの行事を取り入れ、自ら学ぶ姿勢や意欲を養います。
例えば、テキストで「立方体」「三角錐」などを見るだけでは、立体図形を習得したことにはなりません。
自分の好きな立体を1つ作る。そのためには、定規、コンパス、分度器を正しく使わなければいけません。展開図を正しく理解しなければいけません。
『経験』することにより、「追究しようとするもの」へ大きく一歩近づきます。

学習指導要領算数科の目標です。これは、他の教科においても非常に重要な能力です。例えば、国語科の作文の授業では「どんな順序で書けば相手に伝わるわかりやすい文章になるのか」「どんな言葉を使うべきなのか」と、文章を創造、推敲する過程を通し、全体の見通しを立てながら、順序だてて物事を考えることが必要です。全教科に共通して求められる能力であり、早いうちから訓練することで、伸ばすことができる能力です。
小学生のうちにこれらを経験しておくことが、非常に大切です。中学の学習は、この上に積み重なるのです。アダスでは「生徒との共演授業」で小学生から思考力を養います。





指導時間 イベント・テスト 指導内容

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40分×週1回+15分テスト
漢字コンクール
ADASテスト
ステップアップ講座(夏期・冬期)
漢字検定


初見の文章で読解力養成
記述式問題で深く考えまとめる力の向上
作文指導で表現する力を身につける


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40分×週2回+15分テスト
計算コンクール
ADASテスト
ステップアップ講座(夏期・冬期)
数学検定

理解し解ける楽しさを養成
「考える力」を養い「あきらめない心」を育てる
個別指導でレベルにあった指導

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40分×週1回
ネイティブによる特別レッスン(講習時)
イースター・ハロウィン・クリスマス特別レッスン


「英語のシャワー」をあびて「聞く」「話す」を中心にした指導



■設置教室


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