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1. |
温かさや優しさが感じられ、愛情深く熱意があるか。 |
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雨・風の日も体調不良や疲れているときも一生懸命通ってくる生徒に最善を尽くそうとしているか。 |
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現状の学力・知識に満足する事なく、日々、自己の学力向上に対し研鑽練磨しようと努力しているか。 |
| 4. |
明るく、元気よくハキハキと授業に臨んでいるか。 |
| （以下抜粋） |
5. |
緊張感のある雰囲気がクラス全体に流れているか。 |
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6. |
板書はきれいか。 |
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7. |
声の強弱は適切か。 |
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8. |
生徒の目を見て授業をしているか。 |
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9. |
授業に工夫があり、分かりやすいか、表現がうまいか。 |
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10. |
残勉や補講等をいつも積極的に行う気持ちを持っているか。 |
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11. |
宿題の量、質ともに適切か。 |
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12. |
目立たない生徒にいつも注意を向けているか。 |
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13. |
学力が伸びない原因は生徒ではなく、教師に原因があると自覚しているか。 |
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14. |
生徒の学力、性格などを理解し、クラス全体、または生徒一人ひとりに対し課題を持って授業に臨んでいるか。 |
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15. |
クラスの生徒が納得のいくように一人を叱れるか、毅然とした態度をとれるか。 |
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16. |
自信を持たせ、やる気を引き出しているか。 |
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17. |
理解が遅い不十分な生徒をいつも気に留め、大切にされている気持ちにさせているか。 |
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18. |
家庭学習の重要性や勉強の仕方をアドバイスできるか。 |
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19. |
どんな子どもでも親にとってはかけがえのない子と思っていることを自覚しているか。 |
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全75項目、私達は教師心得を実行する為に日々努力をしています。 |
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