アダス進学会

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ポイントをつかみ、やる気を引き出す授業をするために、日々、研修・ミーティングを行っています。また生徒から信頼される教師になるために、厳しく優しい教師を目指します。
分かりやすい緊張感のある授業を行います。
でも、ユーモアがあって楽しい雰囲気で勉強しやすい授業です。


学力別クラス編成・教科別担任制・年3回のクラス分けと、生徒のそのときの学力に合わせ、1人ひとりに目が行き届く人数と、クラス編成を行います。
定期試験前の日曜日に補習を行い、生徒の試験前勉強を促します。
また未習熟の生徒には個別課題を出し、生徒からの質問にも対応しながら弱点をなくしていきます。


定期試験前には復習中心の試験対策期間を設け、充分な補習を行います。
学校ごとの進度の違いに対応するため、学校別に特別補講も行います。
学力によっては、その2倍の補習をしている生徒もいます。
演習量をたくさんこなすことで、理解を完全に定着させます。


毎授業終了後に短時間で解けるチェックテストを実施します。ここで理解度を確認し、理解不十分な生徒には個別に指導します。質問できない生徒には、教師からアプローチします。
学力の定着を図るために、宿題を毎回出します。授業で理解したつもりでも、練習をしないと定着しません。
また、生徒の自主性を促すためにも、家庭学習の方法や習慣化に力を入れます。


その日に学んだことはその日のうちに習得してもらいます。
時には厳しいと思われるかもしれませんが、わかって進むことをモットーに、
できるまでトコトン付き合います。
理解不足や暗記事項は、後回しにしてはいけません。個別指導ではヒントを出し、自分で解決できる粘り強さと努力する心を育てます。時間はかかりますが、生徒の積極性を引き出します。


宿題の間違いは授業後残って解決してもらいます。教師が適切な指導を行いますが、自分で解く達成感を味わうことを目的としており、毎回の積み重ねが自信と実力UPにつながります。
中3で英検準2級の取得を目標にしたクラスです。早めのカリキュラムであなたのやる気をぐんぐん引き出します。
トップクラスの仲間たちと切磋琢磨してさらに上を目指しましょう。中2の冬の時点で、発展・選抜クラスのほぼ全員が英検3級を取得!
アダス年間カリキュラムを中心に、学校よりやや難しいレベルで進みます。予習中心なので、学校の授業ではより理解を深められ、高校進学の鍵を握る評点UPにつながります。








⇒「厳しいけれど優しい教師を目指して」教師研究会


1. 温かさや優しさが感じられ、愛情深く熱意があるか。
2. 雨・風の日も体調不良や疲れているときも一生懸命通ってくる生徒に最善を尽くそうとしているか。
3. 現状の学力・知識に満足する事なく、日々、自己の学力向上に対し研鑽練磨しようと努力しているか。
4. 明るく、元気よくハキハキと授業に臨んでいるか。
(以下抜粋) 5. 緊張感のある雰囲気がクラス全体に流れているか。
6. 板書はきれいか。
7. 声の強弱は適切か。
8. 生徒の目を見て授業をしているか。
9. 授業に工夫があり、分かりやすいか、表現がうまいか。
10. 残勉や補講等をいつも積極的に行う気持ちを持っているか。
11. 宿題の量、質ともに適切か。
12. 目立たない生徒にいつも注意を向けているか。
13. 学力が伸びない原因は生徒ではなく、教師に原因があると自覚しているか。
14. 生徒の学力、性格などを理解し、クラス全体、または生徒一人ひとりに対し課題を持って授業に臨んでいるか。
15. クラスの生徒が納得のいくように一人を叱れるか、毅然とした態度をとれるか。
16. 自信を持たせ、やる気を引き出しているか。
17. 理解が遅い不十分な生徒をいつも気に留め、大切にされている気持ちにさせているか。
18. 家庭学習の重要性や勉強の仕方をアドバイスできるか。
19. どんな子どもでも親にとってはかけがえのない子と思っていることを自覚しているか。
全75項目、私達は教師心得を実行する為に日々努力をしています。


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