株式会社創育社はアダス進学会として幼稚園児、小学生、中学生、高校生、浪人生を対象とした進学塾(クラス指導・個別指導教室)、予備校、家庭教師派遣、子供英会話教室などを経営しています。





以前に比べ、具体的な感想が書ける子が多くなってきたと感じています。
ほかにも載せたい感想がたくさんありました。みなさんの成長をうれしく思います。

読書は一生の財産です。これからも読書を大切にしてほしい、と願っています。
保護者の方からも感想をたくさんいただきました。速読クラブをご理解いただき、ありがとうございます。



■平成23年4月〜平成23年7月
小４の保護者 おもしろい本に出会えてよかったですね。書くことは苦手だと思っていましたが、きちんと書けていてすごいですね。感想を残すのはよいことだと思います。
小４の保護者 だいぶ本が好きになったようで、本屋さんに本を探しに行く回数も増えました。
小４の保護者 毎週の速読クラブが楽しみのようです。少し変わってきたような気がします。
小５の保護者 「最後まで読んだ」と、本人も読み終わるごとに自信をつけている様子です。
小６の保護者 速読クラブを始めて２ヶ月が経ちますが、沢山の本が読めて、感想を書くことが習慣になれば、と思います。
小６の保護者 少しずつ読解力がついてきているのが分かるので、うれしいですね。

■平成22年3月〜平成22年6月
小５の保護者 普段、学校では読まないような本でも速読クラブでは読んでみようかな、と思えるんですね。アインシュタインの相対性理論のことも、家で話をしてくれたので、びっくりしました。最近は少し難しい漢字がある文でも、つかえずに読んだりできることに驚いています。たくさんいろいろな本にふれてほしいです。
小５の保護者 徳川家康のすごいところ、たくさん知ることができてよかったですね。もっともっといろいろな人の伝記を読んでほしいです。

■平成21年11月〜平成22年3月
小２の保護者 もっともっとたくさんの本を読んで、本が大好きになってほしい。
中１の保護者 いろいろな作品に触れて、いろいろなことを考えてほしい。

■平成21年3月
小２の保護者 (感想を読むと)本が楽しかったのが伝わってきます。続きが待ち遠しいですね。
小４の保護者 いろんな本を読むことによって、歴史上の人物にも興味を持ってほしいです。
息子にぴったりのお話なんだろうな、ということが伝わってきました。
小４の保護者 自分と主人公を比べて、感想を書いているところが良いです。読んで思ったことを素直に書いていると思います。
小５の保護者 （ナイチンゲールを読んで）病気の人を看病するのはとても大変なことですね。自分がその立場だったらできるかしら。自分のことより他人の看病をするなんてなかなかできないよね。
小５の保護者 感想が思っていた以上にきちんと書けていますね。分かりやすく良く書けました。
小５の保護者 源氏物語のような、長くて読むのが大変な本こそ、速読クラブでぜひ読んでほしいと思いました。
小５の保護者 寺村輝夫の作品が好きとのことです。そのような動機付けで読書への興味が広がるのは大変良いと思います。
名作「銀河鉄道の夜」を読み、作品からイメージを膨らませて空想する楽しさを味わうことができたと思います。
小６の保護者 速読クラブに通うようになってからクラブがない日でも本を読んでいる姿を見ることができるようになり、よかったと思います。
小６の保護者 速読が始まって５ヶ月がたちますが、文章問題のテストが前より理解できているように思います。読書の大切さを実感しています。
小６の保護者 普段自分では手に取ることのなかったような本にも出会い、読むことができるので、これからもいろいろな本を読んでほしいです。
小６の保護者 本を読む楽しさだけでなく、内容を伝えることも少しずつできるようになってきました。
小６の保護者 織田信長などを読んでいるようで、こういうことをきっかけに歴史に興味を持てば中学で歴史を勉強した時に前向きに取り組むことができそうだな、と思いました。

■平成20年10月・11月
小３の保護者 本の楽しさを分かってくれて親としてもうれしいです。
小４の保護者 自分の気持ちに置きかえて感想を書けたところが良かったと思います。楽しかった本はいつまでも記憶に残してほしいですね。
小４の保護者 「わらいの王子さま」という本、親も読みたいです。「雪わたり」に登場する子ぎつねがかわいいと話していました。本の内容を一生けんめい説明してくれました。
小５の保護者 家ではマンガばかりなので、ここでたくさん読んでほしいです。
小５の保護者 自分から本屋で本を選び、買うようになりました。動物が好きなので、興味を持って読めて(「ドッグシェルター」)良かったです。
小６の保護者 ただ読むだけでなく、読み方、読む本の選び方も工夫してね。
小６の保護者 いろいろな本を読んで、いろいろと感じてほしい。
小６の保護者 毎日時間に追われ生活しているので、この時間がとても楽しいようです。
小６の保護者 毎週楽しく速読に行っています。これからもたくさんの本を読んでほしいと思います。
小６の保護者 いろいろな本に出会うことができ、７月から速読クラブに入ってよかったと思います。
小６の保護者 ズッコケシリーズは面白いと聞いたことがあります。いろいろなシリーズを読んでほしいです。
小６の保護者 自分の感想が素直に書かれていて、私も読みたくなりました。

■平成20年9月
小３の保護者 本に出てくる漢字も一緒に覚えてほしいです。
小３の保護者 これをきっかけとして、たくさんの素敵な本と出会い、物事を深く掘り下げて考える力がつくことを期待します。・・・数ヵ月後？一年後？を楽しみにしています。
小６の保護者 本を読んで追体験するのもおもしろいと思います。
小６の保護者 ママも小さい頃に読んだ本です。またつづきを読みたいですね。
小４の保護者 「楽しかった」と言って帰ってきたのが何よりうれしかったです。
小５の保護者 速読をきっかけに人の話を把握できるようになってほしいと思います。
小５の保護者 具体的に感想を書こう！　字をていねいに書こう！　漢字を多く使って書こう
小５の保護者 「注文の多い料理店」を学校で習う前に読めてよかったです。
小５の保護者 私も子どもの頃読んだ本（どんぐりと山ねこ）です。なつかしく思い出しました。

他にもたくさん感想をいただきました。ありがとうございました。



■設置教室





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